Re: Понимание -не_нужное_для_действия - ненужное

[joki <joki.verano@xxxxxxxxx>]

Привет, Артем

> А ты мальчик или девочка? Я думал девочка :)

Я тоже так думал, но не уверен. Это не важно

> Ну это все разные темы - "о чем я", "собака", "с кем разговриваю",
> "кто", и "где - здесь". чтоб понять нужно с каждой по отдельности
> разбираться. если нужно :). Это кстати о чистоте.

А ты хотел чтобы я тебя изначально поняла зачем тогда писать так
мутно? чтобы потом каждое слово объяснять

> И имел в виду, что за-мысел может быть до формы. любой. может быть.

ммм, да, и что

> Я говорю о том, что действие может быть как 1 - (отскок импульса от
> незамусоренного), так 2! - (пропускание импульса изнутри, ну
> желательно чтоб на нем не висел мусор ;))

отскок?!%-)))

joki
//////////////////


> Привет Джоки :).

> А ты мальчик или девочка? Я думал девочка :)

>> Я читал читал что ты написал, но так по больше счету и не понял о чем
>> ты. Что за собака и с кем ты вообще разговариваешь:-))) Кто
>> здесь?:-)))


> Ну это все разные темы - "о чем я", "собака", "с кем разговриваю",
> "кто", и "где - здесь". чтоб понять нужно с каждой по отдельности
> разбираться. если нужно :). Это кстати о чистоте.


>> Из того что я понял из твоих комментариев ты про что то другое
>> говоришь, вообще на какую-то другую тему..


> Нет, я говорю на ту же тему. Плюс НА твое письмо изначальное :).


>> Прежде чем переходить к волнам и к "волны генерят формы" надо мусор
>> разгрести, до этого даже не надо о них думать о волнах:-)


> Я не переходил к волнам. Про тему "волны генерят формы" слышал, но она
> меня не интересует, ну уж точно я о ней не думаю :)))).
> В своем ответе я использовал скорее аналогию из какой нибудь
> радиопередачи, или вообще передачи сигналов.
> И имел в виду, что за-мысел может быть до формы. любой. может быть.
> Ты в своем том письме говорила о "разгребании мусора". Это абстрактно
> достаточно. Тоесть, в общем может быть верно :).
> Я говорю о том, что действие может быть как 1 - (отскок импульса от
> незамусоренного), так 2! - (пропускание импульса изнутри, ну
> желательно чтоб на нем не висел мусор ;))

> Прошу прощения, ответить, как "волны генерят формы" относится к "надо
> мусор разгрести" - не знаю. Ничего ответить не могу :).

> Привет :)
> Артем.
> /////

> Вы писали 16 апреля 2008 г., 17:28:56:

>> Привет, Артем.

>> Я читал читал что ты написал, но так по больше счету и не понял о чем
>> ты. Что за собака и с кем ты вообще разговариваешь:-))) Кто
>> здесь?:-)))
>> Из того что я понял из твоих комментариев ты про что то другое
>> говоришь, вообще на какую-то другую тему..

>> Прежде чем переходить к волнам и к "волны генерят формы" надо мусор
>> разгрести, до этого даже не надо о них думать о волнах:-)

>> joki
>> /////////////////////////////

>>> Привет :)
>>> Привет Всем :)

>>> Я - Артем. Отвечаю Джоки и Рахману.


>>> Рахману:

>>>>ДА.
>>>>И не трусь, переводи сВое понимание в действие.
>>>>Иначе хреен тебе к основе сознания, подохнешь как собака.


>>> на "к основе сознания" стоит собака и говорит - "ТОКА ЧЕРЕЗ МОЙ ТРУП!!!"
>>> :))))))))))))))))

>>> Спасибо Рахман!



>>> Джоки:
>>> А кстати - очень хороший вопрос - ПОЧЕМУ благодарят.

>>>>Понимание нужно только для действия! Больше ни для чего. (с) Кл
>>>>Понимание - не нужное для действия, нужно для бездействия.


>>> Первое - ДА! ДА! и еще раз - ДААА!!!
>>> Второе - :)))))))))) - "ТОКА ЧЕРЕЗ МОЙ ТРУП!!!"

>>> Еще к заголовку сначала хотел написать както так "если не циклиться
>>> на понимании ПОНИМАНИЯ действия...", но ведь это тоже - "ТОКА ЧЕРЕЗ МОЙ ТРУП!!!". Эх :(

>>> Есть ПОНИМАНИЕ, есть его реализация, воплощение. Через то что МОЖЕШЬ.
>>> До воплощения ТВОЕ!!! ПОНИМАНИЕ не описуемо. Когда ты его
>>> воплощаешь - это его описание. Внутренняя волна, которая модулирует
>>> внешнюю волну - форму. Которую все видят. Както. Действие - это вот эта модуляция. В ДАННОМ СЛУЧАЕ.
>>> Если говорить о понимании как о понимании существующего, чьегото,
>>> то тоже да - чтобы создать тебе именно эту форму - да, нужно вот это.
>>> И тут начинается самое интересное. "Дайте мне побольше пониманий! Я
>>> их буду ВСЕ фигачить в действие [воплощать]!!! Ну если ВСЕ, то чем
>>> больше тем лучше [или как? главное чтоб крошек не оставалось]." со всеми выводами отсюда.
>>> Какое понимание тебе нужно? (или - какое действие? :))))))). тебе. нужно.


>>>>Держите сознание чистым! Переводите понимание в действие!


>>> Пошел чистить. Ой - держать чистым. (с очень серьезным лицом! героически-напуганным)


>>> Лере, Вике и Стасу - спасибо :)
>>> Джоки и Рахману - спасибо!

>>> Привет Вам :)
>>> Артем.

>>> ////

>>> Вы писали 16 апреля 2008 г., 10:20:58
>>>> Привет

>>>> Понимание нужно только для действия! Больше ни для чего. (с) Кл
>>>> Понимание - не нужное для действия, нужно для бездействия.

>>>> На ранних подступах все люди всегда гоняться за пониманием, потому что
>>>> они считают что понимание может изменить их жизнь. И это так. Но не
>>>> совсем. Если за пониманием не следует действие, то жизнь не меняется.
>>>> Даже если это действие направлено на изменение себя - понять и
>>>> изменить - не одно и то же. Можно научиться разделять - понял и сложил в
>>>> копилку от понял и изменил. Это совершенно разные вещи. Исходя из
>>>> того, что все мысли нужны или для движения (действия) или для
>>>> торможения, то даже самые красивые и правильные понимания за которыми
>>>> не следует действие тормозят тебя, потому что забивают сознание ненужным и
>>>> создают иллюзии. Само по себе понимание не изменяет жизнь! Не нужно
>>>> даже думать о том, что не нужно для действия. Ресурс сознания так или
>>>> иначе все равно ограничен (особенно когда неосознанно идет работа с
>>>> информацией), забивая его ненужными для действия пониманиями ты закрываешь
>>>> путь для нужных для действия пониманий.

>>>> Лучше понять как сделать один конкретный реальный следующий шаг по
>>>> пути и сделать его, чем придумать себе весь путь но так никуда и не шагнуть.

>>>> Держите сознание чистым! Переводите понимание в действие!



-------------------------------
Надпрофессиональное образование - это качественно новый уровень образованности. Это система развития человека как менеджера и менеджера как человека.
http://nadprof.ru