Re: УРБУЙВП

["Al Niko" <highflier@yandex.ru>]

офигеть

> Ну, блин, ну вот и все, я ничего больше не могу сказать. Мне нечего
> обсуждать. Мне почти ничего не интересно из того, что присылается в
> школу. И я сейчас, прочитав твое письмо, в таком состоянии, что я как
> собака, я ничего не могу тебе сказать. Я понимаю, но что мне тебе. Как
> мне, конкретно помочь. Это не вопросы нифига:))
>
> Вот, и все, что я сейчас могу сделать, это вот написать.
> Ну потому что только этот момент сейчас важен для меня, вот этот,
> когда блин я что-то понимаю.

изнутри выдавливается драйв, ум сразу возникает и создает "судилище". драйв,
подбитый сердечным войлоком отступает, я .. вспоминаю про ту волну,
единственное помню - можно и нужно быть в этой волне...

- 1 секунду - прервали. мозги не варят, правда ))

В общем, сейчас ум включился на всю катушку с объяснениями, оценками и
сомнениями. А это не то, что было на выходных. Помню сначала внутри было что
среднее между "Апокалипсисом сейчас" и пинкфлойдовским отчаянем, потом я
медитировал о "Хоршем настроении" и "делать что хочется", потом все мои
давнии состояния после медитаций вернулись, "все вспомнилось", я типа ожил
:-))). Еще хотел запомнить, чтоб потом написать об этом, но как и
предполагал - выйдет вот так вот, господа (широкий обводящий жест рукой).
:-)))) Бесполезно )))))))


утором смотрю - Роман про это уже написал ;-).
еще утром меня перло от музыки, от которой по идее )) перет не может.

уже ушла Волна, но что то осталось.

читал я у Сергея Крука переписку по ICQ, фраза была  - смотри что, сверху
"фигачит" (не помню точно).

офигеть.

про ключ подумаю... есть там еще делов...

беру направление на прикольное мне действие )))

ps во, опять вернулось - )))
мне нравится ))).

Laughing Out Loudly.

Al Niko

> -----Original Message-----
> From: 2nd Logic School [mailto:klein-by@zen.ru]On Behalf Of Sambul Roman
> Sent: Sunday, December 07, 2003 4:11 AM
> To: 2nd Logic School
> Subject: [klein-by]спасибо
>
>
> Привет Сергей!
>
> Я нихрена себя не ощущаю школьником. Вот в таком "рабочем" смысле, ты
> понимаешь. Помнишь, когда мы нас расселяли:)) мы там тему семинаров и
> среды коснулись. Ты сказал такую штуку, что просекающий чувак едет на
> семинар только с одной целью - искать состояния. Это вот так - просто,
> на таком простом языке, я для себя прорубил тогда, что все, что я делаю,
> собственно - это ищу состояния:)) На самом деле я ничего больше не
> делаю. Я сейчас вижу это основным мотивом всех моих действий. Пусть
> они на миллион мелких рассыпаются, пусть часть из них нифига не
> приводят, бесполезны, это херня, в общем-то.
>
> Я вот о чем, что Школа - получение писем, это - для меня и есть та
>  штука, которая меня ммм..
> искуственно держит, вот часто за крючок, за эту - за вешалку-петлю на
> пиджачке, чтоб я знал, что вот типа - держись, чувак, ну, собственно и
> ничего больше.
>
> Вот есть у меня ответы на эти вопросы, эти, эти, вот я знаю, вот я
> действую. Вот.
>
> И у меня такая модель - вот состояния - это наркотик. И вот я его ищу
> постянно. А школа, это пустая коробочка от бывшей дозы, как
> напоминание:))
>
> Ну, блин, ну вот и все, я ничего больше не могу сказать. Мне нечего
> обсуждать. Мне почти ничего не интересно из того, что присылается в
> школу. И я сейчас, прочитав твое письмо, в таком состоянии, что я как
> собака, я ничего не могу тебе сказать. Я понимаю, но что мне тебе. Как
> мне, конкретно помочь. Это не вопросы нифига:))
>
> Вот, и все, что я сейчас могу сделать, это вот написать.
> Ну потому что только этот момент сейчас важен для меня, вот этот,
> когда блин я что-то понимаю.
>
> На данный момент, Сергей, только так сейчас я могу тебе ответить на
> твое письмо. Да, блин пофигу, собственно:)) неважно:)))))
>
> Я знаю, что ты меня понимаешь:))) Остальнгое фигня:)
>
> Привет!
> Роман.
>
> \\\\\\
>
> СК> Прошу всех, кому ещё дорого это место, помочь мне.
>
> СК> Привет!
> СК> Сергей
> Friday, December 5, 2003, 4:03:26 AM, you wrote:
>
> СК> Привет, Карачи!
>
> СК> Ок.
> СК> Я считаю, что твои пояснения притянуты к фразам за уши. Ты о ч
> ём-то своём
> СК> пишешь, а не Маркеса читаешь. :)) И это хорошо. В том смысле,
> что можно было
> СК> смело фразы Маркеса удалить, и письмо от этого было бы только
> лучше. Чётче.
> СК> Это был бы ТВОЙ набор правил, фраз, инструментов -- как угодно
> . Твой ответ
> СК> Маркесу. А не попытка растянуть проведённые им границы, чтобы это было
> СК> похоже хоть на что-то. Твоё творчество, а не комментирование к
> ого-то там.
>
> СК> Сейчас в Школе ситуация похожа на застой. Энергетически. Прост
> о такой этап.
> СК> Это бывает в любом процессе. И сейчас, как никогда, в Школе ну
> жна чёткость,
> СК> энергичность и энергетичность. Чёткие границы, чёткие письма, высокая
> СК> точность и тонкость. Я так ощущаю. Среда в Школе в этом нуждае
> тся, чтобы не
> СК> затухнуть.
>
> СК> Поэтому я против писем, в процессе написания которых не было совершено
> СК> никакой внутренней работы. Я против цитат материалов, которых
> нет на zen.ru.
> СК> Они разжижают и огрубляют среду. Я против выпадов и фехтований
>  (привет,
> СК> Аэрр!). Они ослабляют и херят всё к чертям собачьим, всю тонку
> ю работу.
>
> СК> Прошу всех, кому ещё дорого это место, помочь мне.
>
> СК> Привет!
> СК> Сергей
> СК> =============================================
> СК> You wrote to "2nd Logic School" <klein-by@zen.ru> on Fri, 5 Dec 2003
> СК> 03:24:45 -0800:
>
> СК>  К> Привет Сергей,
>
> СК>  К> Не согласен. Хочу высказаться.
>
> СК> [сороконожка спотыкнулась]
>
>
> СК> -------------------------------
> СК> Надпрофессиональное образование - это качественно новый уровен
> ь образованности. Это система развития человека как менеджера и ме
> неджера как человека.
> СК> http://nadprof.ru
>
>
>
> --
> Best regards,
>  Sambul                            mailto:Samrom@mail.ru
>
>
> -------------------------------
> Надпрофессиональное образование - это качественно новый уровень об
> разованности. Это система развития человека как менеджера и менедж
> ера как человека.
> http://nadprof.ru
>


-------------------------------
Надпрофессиональное образование - это качественно новый уровень образованности. Это система развития человека как менеджера и менеджера как человека.
http://nadprof.ru