Re: Мое_понимание_второй_логики.

[Света <svetalad@inbox.ru>]

Привет, Федя!

> Случаются более короткие выражения понимания Второй Логики:
> "Границы - это фигня" (с) Света

Это было сказано в конкретной ситуации в данном моЈм конкретном случае, когда я говорила о своЈм понимании, что такое искренность:))) Мной было сказано, что "Границы - это фигня, если ты искреннен.":)) 
На самом деле границы, а вернее проведение границ - первое, с чего надо начинать учиться Второй Логике, потому что как проведЈшь границы - такой результат и получишь. Границы - это очень даже не фигня:))), а ПРАВИЛЬНОЕ проведение границ - это то, чему я с большим удовольствием учусь делать:)))

Привет, Федя!:))

Света
\\\\ 

> Привет, Данияр!   :::)))
> 
> Заходи, достучался....
> 
> -- 
> Федя                            mailto:telec2002@yandex.ru
> 
> р.У.
> Случаются более короткие выражения понимания Второй Логики:
> "Границы - это фигня" (с) Света
> /////////////////
> 
> 
> 
> Thursday, December 2, 2004, 9:03:25 AM, Daniyar wrote:
> 
> 
> > Привет, Искатели. ;-)
> 
> > За время изучения инструмента вторая логика, у меня сложилось
> > определенное представление о предмете.
> > Вторая логика - логика рассмотрения явлений и процессов под разными
> > углами, смещение восприятия в сторону желаемого.
> > В каждой ситуации необходимо определить точку сборки. Точкой сборки
> > может быть поставленная цель или задача.
> > На бытовом примере: я хочу пить. Цель утоление жажды. Пути достижения:
> > попить чаю, налить стакан воды из под крана, сходить в магазин за
> > соком. Из возможных вариантов развития событий выбираю оптимальный и
> > иду к поставленной цели. Проведенные границы позволяют определить
> > область действий и струение мыслей. Ботва отсекается и полноценно
> > выполняется та или иная задача.
> > Одну и ту же ситуацию можно рассмотреть и увидеть по разному. Оптимист
> > встает и глядя на дождь за окном, радуется каплям падающим с неба.
> > Пессимист расстраивается, настроение его портится. Одно и то же
> > явление - дождь. Разные углы рассмотрения - разный результат. Границы
> > проводятся неосознанно, на основании заложенных, запрограммированных
> > шаблонов, привитых социумом в котором воспитывался и рос индивид.
> > Свобода выбора - это в том числе возможность выбирать ту или иную
> > позицию.
> > Понимание и совмещение кругов и треугольников - объемное мышление,
> > возможность видеть реальную картину.
> > Уважаемые преподаватели, правильно ли я понял предмет?
> 
> 
> > На нынешнем этапе мне крайне не хватает осознанности в каждый момент
> > времени.
> > "Здесь и сейчас" - это вершина, на которую удается изредка запрыгнуть и
> > на ней нет необходимости отслеживать корявости, корректироваться,
> > развивать качества. Там этого нет. Все четко ясно и наполнено любовью.
> > Не удается удержаться на позиции из-за нехватки многих качеств.
> > Но проработка качеств в данной ситуации не будет ли движением по
> > плоскости? Ведь когда "здесь и сейчас" никаких заморочек нет, все
> > просто отпадает. Пока совмещаю проработку с постоянным постукиванием в
> > двери "здесь и сейчас". Ой сколько с разумом навоевано. :-)))
> > Последний раз полноценно "здесь и сейчас" удалось на летнем лагере,
> > причем там это получилось гораздо легче.
> 
> > Данияр.
> 
> 
> 
> > -------------------------------
> > Надпрофессиональное образование - это качественно новый уровень
> > образованности. Это система развития человека как менеджера и
> > менеджера как человека.
> > http://nadprof.ru
> 
> 
> -------------------------------
> Надпрофессиональное образование - это качественно новый уровень образованности. Это система развития человека как менеджера и менеджера как человека.
> http://nadprof.ru
> 

-------------------------------
Надпрофессиональное образование - это качественно новый уровень образованности. Это система развития человека как менеджера и менеджера как человека.
http://nadprof.ru