Re: вопросы

[Александр <alx@euroizol.com.ua>]

> Привет!
>
>
>
> >Эти вопросы не взаимосвязаны (для меня).
> >Что я здесь делаю?
> >Этот вопрос порождает много других, встречных (когда делаю? что тебя
> >интересует: собственно, что я здесь делаю или цель моего делания здесь? и
> >Ф.Д.)
> >Поэтому уточни свой вопрос, чтобы я смог на него ответить. Сейчас не
могу.
>
>
> Уточняю: Какова основная мотивация писания тобою последних 5-ти писем в
> Школу? А каковы - не основные?
>
>Привет!
> Клейн.
--------------------------------------------------------
Ты это занешь, Клейн.
--------------------------------------------------------
Основная мотивация (не только писания, читания тоже):
- почему именно так?
не основная:
- выскзать свой взгляд на обсуждаемый предмет
- получить мнение обучающихся по интересующим меня вопросам
- вызвать реакцию у обучающихся на определенные раздражения (ответная
реакция мне дала много пищи для размышлений, спасибо всем! :))))))



> ///////////////////
>
> >> А> Это  не ответ на мои вопросы (зачем смещаться? и на меня?)
> >> А> Возможные ответы:
> >> А> А) а зачем тебе это?
> >> А> Б) см. А) :)))))))
> >> чтобы ответить Тебе на Твои вопросы мне нужно понимать, что ты здесь
> >> делаешь?
> >> спасибою.
> >>
> >> А>> Александр!
> >> А>> основной вопрос - что ты здесь делаешь?
> >> А>> ответь пожалуйста
> >> А>> спасибо
> >> б>> А.
> >> А>>> Хетлось бы, чтобы на вопросы ответил и Клейн.
> >> б>>
> >> А>>> 1) Как взаимодействовать с социумом, когда снято много оболочек?
Не
> >> А>>> нарушит ли это адекватность поведения относительно социума? (я
имею
> >> А>>> ввиду, сможет ли человек взаимодействовать с социумом так, чтобы
то,
> >> А> что
> >> А>>> у него отсутсвуют оболочки, не было воспринято социумом как порок,
> >> А>>> недостаток, инвалидность, божественность?)
> >> б>>
> >> А>>> 2) Вторая логика  не создает у человека обучающегося оболочку, но
> >> А> особую,
> >> А>>> другую? Может более тонкую, гибкую, близкую к моей сущности, но
> >> А> оболочку
> >> б>>> . . .
> >> б>>
> >> А>>> 3) Не превращается ли Школа потихоньку в общество внутри общества?
> >> б>>
> >> А>>> 4) Нужно ли полностью снимать оболочки, или можно заменять их
> >другими,
> >> А>>> заданными тобой осознанно? Ведь в некоторых сферах деятельности
> >> А>>> А-оболочки - неплохая штука.
> >> б>>
> >> А>>> 5) Еще воспросик-утверждение-хотел-бы-услышать-мнения-каждого:
> >> А> Уменьшение
> >> А>>> количества оболочек не столь важно. Основное здесь - это процесс
> >> А>>> выслеживания самого себя. Как думаете?
> >> б>>> :)))
> >> б>>
> >>
> >>
> >>
> >>
> >
>
>