[Date Prev][Date Next][Thread Prev][Thread Next][Date Index][Thread Index]

Re: Кай_и_Герда_границы_рассмотрения_процесса_почему_Игра_тихое_ку?



Школа привет!
Самбул привет!
Акве привет!
Джоки приве!
Сказочник привет! :))))

> Я вижу, что у тебя большой прилив энергии. Это здорово, особенно если
> это результат какой-то внутренней работы :)

Да. Результат работы с "вертикальной шкалой" :))

> И всегда есть большой соблазн сделать того же, но больше. Не стать
> тоньше, не обратить эту энергию на слушание и обучение.

Да. Теперь я тебя услышал :)) Акве, снимаю шляпу!

> Единственный ответ, которого я (лично я) сейчас от тебя жду как
> правильный - это тихое "ку" :) Важно не "ку", а важно - тихое :)))

Да :) Дошел до "точки", где катит только очень тихое "ку", чтоб
"проработать", и чтоб "не разнесло". Обычный "Арагон", сам для себя пока
опасен :) Без "ку" оказывается стремно, а после "ку", еще долго очень тихо :))
Акве, спасибо.

> Просто попустись. Подумай об этом недельку спокойно. Потом пиши. Счас
> какбы энергии все накачали чтобы тебя с места сдвинуть.

С места сдвинули :)) Двигаюсь дальше :) "потихоньку" и "аккуратно" :)
Джоки, спасибо.

> И как ни странно - я конкретен с самого начала.
> Конкретность - просто мое излучение.

Да. Теперь я думаю, тебя услышал четко :) вертикалка, заканчивается на
...на или на ........ник :))
Самбул, спасибо.


> мои возможности ограничены моими способностями и качествами.

Сказочник, привет! я почитал твои посты, и приношу свои извинения - ты
клевый перец, все у тебя идет как надо, а я тебя не услышал (был ослеплен
энергетически). Извини меня за импульсивность и некоторую несдержанность.
Придет время (чуть чуть попозже), я детально все распишу по проекту "Империя
мечты", запущу письмо в Шоу, а твой ящик, поставлю в копию, и отвечу на
все твои вопросы по этому проекту. Пока (еще недельку), я переосмыслю все :)

Всем привет!
Арагон ;)

///////


--------------------------------------------------------------------------------

Вы писали 10 февраля 2011 г., 16:55:45:

> Привет Арагон!

>> Почему нарезаешь картинки:
>> Арагон нацелен привести всех Ад,
>> Арагон транслирует полуфашистскую активность
>> Арагон робот.

> Когда летает мясо, я нарезаю такие картинки, потому что когда летает
> мясо - именно так все выглядит, и ты такой. :))

> То есть то, что ты хороший, светлый и с намерениями там - не означает, что
> ты не можешь быть фашистом, роботом и двигаться в Ад.


>> Я своего предела пока достиг. Спровоцируешь еще, не сдержусь - и так еле
>> сдерживаюсь, чтобы не среагировать. Если это произойдет, уйдут все
>> правила, будет погружение в слой эмоций, движения к цели, и опора на
>> интеллект, и "пацанский" базаре - где за сказанное слово, нужно ответ
>> держать конкретно а не абстрактно. Может это и нужно пройти, но ...очень
>> энергозатратно для всех "сторон".

> Не пугай, не энергозатратно.
> Пацанский базар я с тобой разводить не собираюсь.
> А так - будешь отписан и все.

> И как ни странно - я конкретен с самого начала.
> Конкретность - просто мое излучение.


>> Как с этим работать, когда действовать нужно быстро

> Не нужно действовать быстро.

>> и нет времени затягивать с "откликом" - еще не разобрался.

> Нет времени по причине что у тебя эмоции и они просто заставляют тебя
> что-то сказать.

>> В такой ситуации, обычно действую "по обстоятельствам".

> Школа - это не "такая ситуация".

> Привет!
> Рома

> ///


> Вы писали 10 февраля 2011 г., 16:38:18:

>> Самбул привет!

>> Если тебя не затруднит, хочу попросить прояснить мне три момента своей
>> позиции восприятия:

>>> "живое" в своем фашизме

>>> Ты - робот.

>>> останавливаю твою бешенную полуфашисткую активность, чтобы не
>>> разбрасывалось сильно.

>> Почему нарезаешь картинки:
>> Арагон нацелен привести всех Ад,
>> Арагон транслирует полуфашистскую активность
>> Арагон робот.

>>> Поэтому меня пока хватает только на то, чтобы тебя остановить - но я
>>> надеюсь, что это обучает.

>> Да. Обучает. Сильно. Я отслеживаю реакции, и прилагаю усилия, чтобы не
>> ответить с позиции эмоционального слоя. Пока готовил реакционный ответ:

>> ==========================================================
>> Я своего предела пока достиг. Спровоцируешь еще, не сдержусь - и так еле
>> сдерживаюсь, чтобы не среагировать. Если это произойдет, уйдут все
>> правила, будет погружение в слой эмоций, движения к цели, и опора на
>> интеллект, и "пацанский" базаре - где за сказанное слово, нужно ответ
>> держать конкретно а не абстрактно. Может это и нужно пройти, но ...очень
>> энергозатратно для всех "сторон".
>> ==========================================================

>> прочитал три письма, которые пришли от Сказочника, Акве и Джоки. За них и
>> сумел зацепиться и вырулить в "над эмоции". В реальной ситуации, уплыл бы
>> целиком в эмоции - это я отследил. Как с этим работать, когда действовать
>> нужно быстро, и нет времени затягивать с "откликом" - еще не разобрался. В
>> такой ситуации, обычно действую "по обстоятельствам".

>> Арагон ;)

>> ///////


>> --------------------------------------------------------------------------------

>> Вы писали 10 февраля 2011 г., 14:05:05:

>>> Привет Арагон!

>>>>> Ну да, они должны делать как ты говоришь. :))))))

>>>> Конкретно в этой ситуации: я хотел общаться "живым" с "живым" и попытался
>>>> "синхронизироваться". Иногда этот процесс разносится по большой
>>>> эмоциональной шкале. Я пустил свой импульс в это русло, т.к. когда
>>>> происходит синхронизация она "дорогого стоит". Мог отписать кратко или
>>>> формой, но это фигня. Поэтому приложил чувства. Немного отгреб...
>>>> бывает :) "синхронизация" - тонкая штука.

>>> Фигня полная.

>>> Синхронизация должна происходить по твоим правилам значит - этого никогда не
>>> произойдет.

>>> Это не синхронизация, это "делай как я говорю, тогда будет
>>> синхронизация". Но это не синхронизация. Это работизация, от слова
>>> "рабство". Или - фашизм.


>>>> я так не хотел сказать. конкретная опора на слова тоже важна в диалоге.

>>> Думаешь мне интересно разговаривать с постоянно тобой фехтующимся?


>>>> с неадекватностью разберусь. Слишком много импульсов, и не понятно как с
>>>> какими работать. Реагировать по форме пока не собираюсь. Хочу "живым"
>>>> повзаимодействовать, получая обратку. А там станет видно как закрепиться.

>>> Скажу сразу - ты пока плохой учитель для себя.


>>>> Если так, перечитаю посты.

>>> То, что я написал - там работы тебе где-то на полгода минимум. Это не просто
>>> прочитать.


>>>> Менеджмент, это не то чему я хочу обучатся и в себе развивать.
>>>> Мне интересно работать с состояниями, и научиться коммуникации и трансляции
>>>> вне слов, соприкасаться живым с живым.

>>> Понимаю. Только я тебя предупреждаю: если будешь прикрываться словом
>>> "живое" своем фашизме, я с тобой разговаривать даже не буду. А мой
>>> прогноз - ты пока плохой учитель для себя по движению к живому.

>>> А то, чему ты хочешь научиться - это всего-лишь "технология".
>>> Состояния - это технология. Коммуникация это технология, трансляция -
>>> это технология - ничего живого здесь нет.

>>> То, что для тебе шевелится - то живое, поэтому все роботы для тебя -
>>> живые существа.


>>>> Попуститься
>>>> значение (1): уступить, отступить, согласиться, признать свою ошибку, неправоту.
>>>> значение (2): отдохнуть, расслабиться, снять напряжение.

>>> Правильно:

>>>> значение (1): уступить, отступить, согласиться
>>>> значение (2): отдохнуть, расслабиться, снять напряжение.


>>>> оба без проблемм.
>>>> 1 - фокус внимания на разных участках в голове
>>>> 2 - внимание на теле (кинестетике) и никакого кофе с сигаретами.

>>> Ты - робот.


>>>> я тебя услышал. продолжаю действовать :))
>>>> и еще раз )))) с неадекватность - разберусь :)

>>> Ты пока не понимаешь что такое неадекватность, поэтому разобраться в
>>> этом не сможешь.

>>> Разобраться ты сможешь только встав на позицию ученика и начав
>>> слушать, принимать и выполнять что говорят, убрать себя. + мое решение
>>> тебя обучать.

>>> То, что я тебе пишу письма в школе - пока не обучение - это я просто
>>> останавливаю твою бешенную полуфашисткую активность, чтобы не
>>> разбрасывалось сильно. Обучение - это следующий этап. Причем пока не
>>> вижу смысла мне тебя обучать. Поэтому меня пока хватает только на то,
>>> чтобы тебя остановить - но я надеюсь, что это обучает.

>>> Привет!
>>> Рома

>>> ///



>>> Вы писали 9 февраля 2011 г., 23:13:13:

>>>> Самбул привет! :))


>>>>>> В его импульсе, увидел невнимательность к моим словам, и сделал на этом
>>>>>> упор, чтобы внимание было проявлено, а не шла вольная трактовка.

>>>>> Ну да, они должны делать как ты говоришь. :))))))

>>>> Конкретно в этой ситуации: я хотел общаться "живым" с "живым" и попытался
>>>> "синхронизироваться". Иногда этот процесс разносится по большой
>>>> эмоциональной шкале. Я пустил свой импульс в это русло, т.к. когда
>>>> происходит синхронизация она "дорогого стоит". Мог отписать кратко или
>>>> формой, но это фигня. Поэтому приложил чувства. Немного отгреб...
>>>> бывает :) "синхронизация" - тонкая штука.

>>>>>>>>>> ты хочешь сказать, что возможности человека ограничены и нужно
>>>>>>>>>> дополнительное устройство для обеспечения взаимосвязи со сложными
>>>>>>>>>> процессами?

>>>> я так не хотел сказать. конкретная опора на слова тоже важна в диалоге.

>>>>>> возможности человека ограничены и нужно дополнительное устройство
>>>> так не говорил и не транслировал.


>>>>> Вольной трактовки не было, была реакция на твое неадекватное поведение
>>>>> в школе. Причина всего этого - ты.

>>>> с неадекватностью разберусь. Слишком много импульсов, и не понятно как с
>>>> какими работать. Реагировать по форме пока не собираюсь. Хочу "живым"
>>>> повзаимодействовать, получая обратку. А там станет видно как закрепиться.


>>>>> Но хочу сказать, что твоя голова пропустила всего около 30% того, что я тебе
>>>>> говорил.

>>>> Если так, перечитаю посты.

>>>>> Но если голова Арагона - единственная в мире, то сложно будет что-то
>>>>> нам сделать вместе. :))))

>>>> Нет, не единственная. Это было сказано к тому, что если станет необходимо
>>>> заткнуть дыру, и не будет никого рядом, кто сделает лучше, Арагон встанет,
>>>> и сделает, как понимает и умеет. Ждать когда появится "добрый волшебник" не
>>>> будет, а заткнет дыру, принимая последствия за действия.

>>>>> Кстати, высоко оцениваю твою деятельность на своей работе, по твоим
>>>>> рассказам - уровень менеджмента и все остальное.

>>>> Менеджмент, это не то чему я хочу обучатся и в себе развивать.
>>>> Мне интересно работать с состояниями, и научиться коммуникации и трансляции
>>>> вне слов, соприкасаться живым с живым.

>>>>> Школа - тонкий инструмент работы с тонкими вещами, здесь нужно делать
>>>>> другие вещи, учиться другим вещам. Тебе нужно попуститься.

>>>> Попуститься
>>>> значение (1): уступить, отступить, согласиться, признать свою ошибку, неправоту.
>>>> значение (2): отдохнуть, расслабиться, снять напряжение.

>>>> оба без проблемм.
>>>> 1 - фокус внимания на разных участках в голове
>>>> 2 - внимание на теле (кинестетике) и никакого кофе с сигаретами.


>>>>> И еще раз :))))))) - школа это обучение работать с тонкими вещами, как
>>>>> в себе, так и вокруг. С очень тонкими вещами. Да, можно жизнь без них.
>>>>> Но Среда не построена на игре, Среда построена на живом. А живое - это
>>>>> очень тонкое. Ничто не сравниться с ним.

>>>> я тебя услышал. продолжаю действовать :))
>>>> и еще раз )))) с неадекватность - разберусь :)

>>>> Арагон ;)

>>>> ///////


>>>> --------------------------------------------------------------------------------

>>>> Вы писали 9 февраля 2011 г., 21:18:29:

>>>>> Арагон привет!

>>>>>> Я сделал подарок - потратил время, применил творчество, чтобы позволить
>>>>>> рассмотреть им суть своего же вопроса

>>>>> Ок, да, тогда ты учитель. Я понимаю и принимаю твою позицию, она
>>>>> понятна. :))) Что, кстати, делать с ней в школе я еще не знаю.

>>>>> Но ты в школе не учитель, учить ты пока не можешь, не можешь не потому
>>>>> что я так захотел :)))), а потому что если ты будешь учить - ты
>>>>> заведешь людей в ад :)), загрязнишь сознание. Да, и именно я это
>>>>> определяю. Сейчас пока это так, но на этом не циклись. Следовательно - то,
>>>>> что ты пишешь в школе, с позиции "потратил время, сделал подарок" - все это
>>>>> не катируется, конкретно в школе. Ты можешь это делать вне школы,
>>>>> там тысяча подарков, велкам. Реально ты там будешь крут, да и сейчас
>>>>> там крут, я не сомневаюсь.

>>>>>> За свои импульсы, я отвечаю. За каждое слово и действие.

>>>>> Да, понимаю, что отвечаешь в том смысле, что если я скажу тебе - УУУ!!
>>>>> на твое действие - ты скажешь, что это сделал ты и ты в ответе и не
>>>>> отнекиваешься. Ну это как ребенок разобьет лампочку и честно скажет,
>>>>> что это он сделал. Но я не думаю, что ты отвечаешь за них в том смысле,
>>>>> что осознаешь, что делаешь. Но еще раз - если ты рубишься и это твоя
>>>>> жизнь - Ок, все круто, вопросов нет. Я здесь никто. :)))
>>>>> Ну, и меня тоже здесь нет :))))) Как и тебя, в моей жизни :)))


>>>>>> В его импульсе, увидел невнимательность к моим словам, и сделал на этом
>>>>>> упор, чтобы внимание было проявлено, а не шла вольная трактовка.

>>>>> Ну да, они должны делать как ты говоришь. :))))))
>>>>> Вольной трактовки не было, была реакция на твое неадекватное поведение
>>>>> в школе. Причина всего этого - ты. Еще раз - ты не учитель, поэтому
>>>>> никто не обязан тебя воспринимать так как ты хочешь. Мало того, вопросы
>>>>> тебе задаются ребятами в очень корректной форме и очень вдумчиво.

>>>>>> Возможно слегка перегнул палку. Намерения были чисты. Нужно - на месяц
>>>>>> могу побыть в "бане", и ничо в школу не писать ВООБЩЕ.

>>>>> Школа от тебя не оскуднеет, не боись.
>>>>> Про намерения - не сомневаюсь.


>>>>>> Умею менять позицию в голове

>>>>> Позицию нужно менять не в голове.

>>>>>> и не циклюсь на плохом-добром отношении.

>>>>> Типа "ничего личного" - Ок.


>>>>>> У меня своя голова на плечах есть.

>>>>> Безусловно.

>>>>> Но хочу сказать, что твоя голова пропустила всего около 30% того, что я тебе
>>>>> говорил. Вот здесь интересный момент. :))) Я не претендую.
>>>>> Но если голова Арагона - единственная в мире, то сложно будет что-то
>>>>> нам сделать вместе. :))))

>>>>> Кстати, высоко оцениваю твою деятельность на своей работе, по твоим
>>>>> рассказам - уровень менеджмента и все остальное.
>>>>> Школа - тонкий инструмент работы с тонкими вещами, здесь нужно делать
>>>>> другие вещи, учиться другим вещам. Тебе нужно попуститься. Но может
>>>>> быть это и не для тебя сейчас. Я не знаю, ты определись сам.


>>>>>> У меня своя голова на плечах есть. Сейчас, учусь работать с импульсами,
>>>>>> и следовать за ними.

>>>>> Ок, да, учи себя сам. И так продвигается какое-то кол-во людей, все в
>>>>> порядке.

>>>>> Про твою "сложную ситуацию" в данной общей обстановке я тебе написал.
>>>>> Про которую нужно думать что делать.

>>>>> И еще раз :))))))) - школа это обучение работать с тонкими вещами, как
>>>>> в себе, так и вокруг. С очень тонкими вещами. Да, можно жизнь без них.
>>>>> Но Среда не построена на игре, Среда построена на живом. А живое - это
>>>>> очень тонкое. Ничто не сравниться с ним.

>>>>> Удачи!

>>>>> Привет!
>>>>> Рома

>>>>> ///


>>>>> Вы писали 9 февраля 2011 г., 19:18:04:

>>>>>> Самбул привет.

>>>>>> Буду краток :))

>>>>>>> Ты фехтуешь в школе.

>>>>>> Я сделал подарок - потратил время, применил творчество, чтобы позволить
>>>>>> рассмотреть им суть своего же вопроса, и "синхронизировать наши картинки",
>>>>>> поняв мотивацию своего же импульса.

>>>>>> За свои импульсы, я отвечаю. За каждое слово и действие.

>>>>>> В его импульсе, увидел невнимательность к моим словам, и сделал на этом
>>>>>> упор, чтобы внимание было проявлено, а не шла вольная трактовка.

>>>>>> Возможно слегка перегнул палку. Намерения были чисты. Нужно - на месяц
>>>>>> могу побыть в "бане", и ничо в школу не писать ВООБЩЕ. Умею менять позицию
>>>>>> в голове, и не циклюсь на плохом-добром отношении. У меня своя голова
>>>>>> на плечах есть. Сейчас, учусь работать с импульсами, и следовать за ними.

>>>>>> Всем привет :))

>>>>>> Арагон.
>>>>>> ///////


>>>>>> --------------------------------------------------------------------------------

>>>>>> Вы писали 9 февраля 2011 г., 17:56:40:

>>>>>>> Арагон, привет!

>>>>>>> Ты фехтуешь в школе.

>>>>>>> Причина твоего фехтования мне пока не очень ясна, но как-то ясна, видно,
>>>>>>> что ты считаешь себя умнее другого и много привлекаешь к себе внимание.
>>>>>>> Это не есть правильный путь обучения в школе! Если к тебе обращаюсь я -
>>>>>>> ты слушаешь, если к тебе обращается Сказочник или другой школьник -
>>>>>>> ты начинаешь учить и фехтовать.

>>>>>>> Совершенно не думаю, что Сказочник хочет тебя чем-то поддеть, вопрос
>>>>>>> его совершенно спокойный и нормальный, мало того - искренний, ответить
>>>>>>> на него можно нормально, спокойно, и не длинно :))

>>>>>>> Наверное я не говорю тебе прямым текстом, так как мои письма до тебя
>>>>>>> не доходят, говорю прямым: в школе нельзя учить, в школе нельзя
>>>>>>> фехтовать, и для тебя лично: тебе запрещается писать длинные письма.

>>>>>>> После этого моего письма я проверю насколько доходит информация,
>>>>>>> которую я говорю. :)))) Если не дойдет, буду говорить еще прямее. :))

>>>>>>>> :) Это ты интерпретируешь так :) Арагон говорит про другое :)

>>>>>>> Думаю, что ты интерпретируешь вопрос Сказочника, и общаешься уже с
>>>>>>> кем-то в себе, но не со Сказочником.

>>>>>>> Я понимаю, сложно :))), у меня, возможно будет несколько попыток,
>>>>>>> после чего я лично (возможно Акве, Ариес и Джоки еще что-то скажут)
>>>>>>> определюсь - обучаем ли ты на данном этапе, конкретно в школе, или нет.

>>>>>>> Привет!
>>>>>>> Рома





--------------------------------------------------------------------------------



-------------------------------
Надпрофессиональное образование - это качественно новый уровень образованности. Это система развития человека как менеджера и менеджера как человека.
http://nadprof.ru


Home | Date Index | Thread Index | Author Index

Klein-by Mailing List Archive
February 2011