изложение?_и_понимание..._Потом идешь дальше :-))))))))

[Сергей Крук <fittipaldi@mail.ru>]

This is a forwarded message
From: Никонов Алексей <nikonov@ogscomp.ru>
To: <fittipaldi@mail.ru>
Date: Thursday, May 20, 2004, 5:06:43 PM
Subject: изложение и понимание... Потом идешь дальше :-))))))))

===8<==============Original message text===============
Мир и, правда, уплотняется. Вот что мне сказал Великий Проект Флайхиппо
Оракул Воина Света http://www.flyhippo.org/wol/. Как совершенно!

Ты не мог бы переслать нижеследующее сообщение и отписать 
меня от конференции ш2л? 

---------

В руках у воина света - меч. 

Воин - и никто другой - решает, что он будет делать и чего не сделает ни
при каких обстоятельствах. 

Бывают такие минуты, когда жизнь устраивает ему испытание, заставляя
расстаться с тем, что он всегда любил. В такие минуты воин погружается в
размышления. Он пытается установить, что это такое - исполнение Божьей
воли или просто себялюбие. В первом случае - даже если на пути ему
приходится расставаться - он повинуется без жалоб и ропота. 

Если же это расставание порождено чьим-то злым умыслом, воин даст ему
беспощадный отпор. 

Воин наделен и даром наносить удар, и даром прощения. То и другое он
применяет одинаково искусно. 


> -----Original Message-----
> From: Никонов Алексей 
> Sent: Thursday, May 20, 2004 1:53 PM
> To: 'fittipaldi@mail.ru'
> Subject: RE: [klein-by]изложение и понимание... Потом идешь 
> дальше :-))))))))
> 
> 
> Сергей, здравствуй! :-)))))
> 
> 
> Ты не мог бы переслать нижеследующее сообщение и отписать 
> меня от конференции ш2л?
> 
> Спасибо,
> 
> Аль Нико
> 
> 
> -------------------------------------------------------
> 
> 
> Здравствуй, Чая!
> 
> > Первый шаг к взаимопониманию делаю первой. :))
> 
> Спасибо :-))))))))
> 
> :-))))))
> 
>  
> >не мог бы ты кратко-тезисно изложить, что ты имел
> > ввиду, когда писал... ниже цитата.
> 
> 1. > "Ps А, ну да. Про что ты хочешь,что пО сердцу тебе - и 
> > структуировать это пО сердцу. =
> 
> А) дЕлать что ты Хочешь 
> 
> +
> 
> Б)"структурировать" = структуировать. В частности, 
> переведение потока в отдельный.
> 
> 2. "Я про то, 
> > что бы не расстратиться на н е с у щ е с т в у ю щ и е
> > диалоги"
> 
> Т.е. взялся за тему - развил. 
> 
> 3. "О Е У Х Э Е У Ф Ч Х А Э Й Е 
> > диалоги"
> 
> Это буквы, которых "не дают результата". На самом деле - их 
> нет. Но они все равно запутывают (например, якобы кто-то 
> "ведет переговоры о мире", "кого-то обижают" etc :-).
> 
> И основное - пункт 4: 
> 
> Отношение. Их два. 
> 
> 4.1. Позитивное. (примеры известны любому живому существу) 
> Оно творит. Это Сердце.
> 
> 4.2. Все остальное - негативное, деструктивное.   
> 
> Даже если ты понимаешь пункт 1 и пункт 2 и аргументируешь это:
> 
> > - УчастникиШ2Л ограничены (условно)..
> > -  Понимаешь, чай и травы - это...
> 
> 
> Если не будет пункта 4.1 то a.m. диалог может трансформироваться в 
> 
> > - Перо в глаз иль в жопу раз?
> > - Перья в бороду, хуи в стороны. = в никуда.
> 
> 
> 
> Итоги: 
> 
> Вот и всЈ. :-))))
> Мы видим солнечные горы. 
> 
> Отписываюсь от конференции ш2л!
> 
> До встреч!
> 
> www.alniko75.narod.ru
> 
> 
> 
> > -----Original Message-----
> > From: Чая [mailto:anna-barskaja@mail.ru]
> > Sent: Wednesday, May 19, 2004 11:01 PM
> > To: 2nd Logic School
> > Subject: [klein-by]изложение и понимание
> > 
> > 
> > Привет всем!
> > 
> > Несколько последних писем (привет, Егор!) по форме изложения
> > были настолько труднодоступны для понимания, что во избежание 
> > дальнейшего разжижения и торможения процесса хотелось бы 
> > прояснить. У меня просьба к Аль Нико. На него пал выбор.:)) 
> > Пожалуйста, не мог бы ты кратко-тезисно изложить, что ты имел 
> > ввиду, когда писал... ниже цитата. Письмо было мной обрезано, 
> > остальное было про чай.
> > 
> > Первый шаг к взаимопониманию делаю первой. :))
> > Цитата моя. "Созданный мною в школе поток был переведен,
> > отделен от основного потока обучения в школе, которой 
> > изначально был задан участниками школы в границах - домашнее 
> > задание." Этой мыслью я пыталась выразить, что 1. есть 
> > обучение в школе. изначально заданы условия обучения. 2. эти 
> > условия были расширены (или восстановлены) см. аттестация 
> > инструментом "домашнее заданее" 3. я действовала в рамках 
> > условий обучения.
> > 
> > Привет.
> > Чая
> > //////////
> > 
> > "Ps А, ну да. Про что ты хочешь,что пО сердцу тебе - и
> > структуировать это пО сердцу. Так, Шотландия обратила мне 
> > внимание на это (на Желание). И потом еще раз обратила (здесь 
> > уже начинается другая тема). И потом я сайт сделал. Я про то, 
> > что бы не расстратиться на н е с у щ е с т в у ю щ и е 
> > диалоги 
> > 
> > - УчастникиШ2Л ограничены (условно)..
> > -  Понимаешь, чай и травы - это...
> > 
> > Это напоминает:
> > 
> > - Перо в глаз иль в жопу раз?
> > - Перья в бороду, хуи в стороны.
> > 
> > :-)
> > 
> > Об этом я максимально проработаннее в другой раз и где надо."
> 
> 


===8<===========End of original message text===========


-------------------------------
Надпрофессиональное образование - это качественно новый уровень образованности. Это система развития человека как менеджера и менеджера как человека.
http://nadprof.ru