Re: Тренинг_и_аттестация._Эмоции

["Alex Postnikov" <pas@newtonideas.com>]

Привет!

> > А свои собственные эмоции чаще всего изменяют изначальную 
> информацию.
> 
> Опиши, пожалуйста, как это происходит. Желательно, на примере 
> из своей жизни.

Вот вчера я общался с бывшим деканом. В какой-то момент я влетаю в вину перед ним, и дальше - понимаю что я перестаю следить за его границами и всЈ вижу так, будто он хочет меня обидеть. Хотя он говорит элементарные вещи - иди туда, подписывай то-то. 

Акве
//////////////// 

> -----Original Message-----
> From: 2nd Logic School [mailto:klein-by@zen.ru] On Behalf Of 
> Olga Scotland
> Sent: Wednesday, November 23, 2005 11:46 AM
> To: 2nd Logic School
> Subject: [klein-by]Re: Тренинг и аттестация. Эмоции
> 
> Привет!
> 
> > А свои собственные эмоции чаще всего изменяют изначальную 
> информацию.
> 
> Опиши, пожалуйста, как это происходит. Желательно, на примере 
> из своей жизни.
> 
> 
> Ольга Шотландия
> olga@zen.ru
> 
> \\\\\\\\\\\\\\\\ 
> 
> Вы писали 23 ноября 2005 г., 12:08:18:
> 
> > Привет всем!
> 
> >> - роль эмоций в донесении информации,
> 
> > Я себе представил такую аналогию. И эмоции, "донесение 
> информации" - 
> > это какие-то выбросы энергии, в виде колебаний. И эмоции модулируют 
> > информацию. На эмоцию легче настроиться при восприятии 
> информации, как 
> > на носитель.
> 
> >> - роль эмоций в преобразовании мира (магии),
> 
> > Эмоции - это настолько привычный вид магического 
> взаимодействия, что 
> > уже даже магией не считается :)).
> 
> >> - роль эмоций в анализе информации,
> 
> > С одной стороны, считывание эмоций, которые могут содержаться в 
> > послании, может помочь настроиться на передающего. Но есть 
> возможность 
> > потерять свои собственные границы, потерять осознанность, увлекшись 
> > теми что содержаться в информации.
> > А свои собственные эмоции чаще всего изменяют изначальную 
> информацию.
> 
> >> - совместимы ли агрессия и просветление.
> 
> > Агрессия как "желать зла" - нет, а как активные действия, во время 
> > которых я чувствую злость - да.
> 
> > Акве
> > ////////////////
> 
> >> -----Original Message-----
> >> From: 2nd Logic School [mailto:klein-by@zen.ru] On Behalf Of Olga 
> >> Scotland
> >> Sent: Tuesday, November 22, 2005 4:57 PM
> >> To: 2nd Logic School
> >> Subject: [klein-by]Тренинг и аттестация. Эмоции
> >> 
> >> Уважаемые школьники и помощники преподавателя!
> >> 
> >> Я здесь присутствую временно, и с определенной целью.
> >> Я хочу вместе со школьниками провести своеобразный 
> тренинг-аттестацию.
> >> 
> >> Тема аттестации будет "Эмоции".
> >> 
> >> Основные вопросы:
> >> - роль эмоций в донесении информации,
> >> - роль эмоций в преобразовании мира (магии),
> >> - роль эмоций в анализе информации,
> >> - совместимы ли агрессия и просветление.
> >> 
> >> 
> >> Срок тренинга  - 1 месяц.
> >> 
> >> Рекомендую вести индивидуальные дневники, в которых вы будете 
> >> фиксировать наиболее интересные для вас дискуссии. Из 
> дневников будет 
> >> сделан html-архив тренинга.
> >> 
> >> Прошу начать отвечать на вопросы.
> >> 
> >> 
> >> Ольга

-------------------------------
Надпрофессиональное образование - это качественно новый уровень образованности. Это система развития человека как менеджера и менеджера как человека.
http://nadprof.ru