[Date Prev][Date Next][Thread Prev][Thread Next][Date Index][Thread Index]

Re: Аттестационный_вопрос:_Как_сформировать_желание_и_механизм,вырабатывающий_желание



Привет, Слава!

> Второе.
> Я решаю что этот человек есть. Ему мои желания пофиг, мой мир - пофиг.
> Всмысле я должен выкинуть свой красивый мир и влезть в его какой бы он там
> не был.
> ...
> Пишу и мысль такая: какая блин жертвенность, прямо на крест сам
> влез! ))

Да, это в том числе выглядит как "лезешь сам на крест", жертвенность в
том числе.

Кроме этого, самая последняя граница этого звучит так: "самая высшая
форма свободы есть самая высшая форма рабства".

Иисус это сделал буквально.
Тотальная ответственность, понимаешь? :)

Привет!
Рома

///


Вы писали 31 октября 2007 г., 11:38:32:

> Привет, Роман.
> Привет, Школа.

> На эту тему у меня две штуки.
> Есть моИ желания мой мир, в какой -то степени его прочувствования, его
> проявленности, в какой - здесь не важно - я Мастер. И в этом случае - нет
> того другого человека у которого надо "сформировать желание", в своем мире я
> все делаю для себя.
> А он, он видит дурацкие красивые штуки. Штуки ккоторые не объясняются
> логически, не для выживания, не для выгоды, преимущества. Тогда делать на
> виду и вовлекать в делание таких штук - снимает, снижает контроль
> правильности, логичности, страх, и , да - тренирует опираться на что-то
> кроме формальных модлей, на желание выбор.
> Второе.
> Я решаю что этот человек есть. Ему мои желания пофиг, мой мир - пофиг.
> Всмысле я должен выкинуть свой красивый мир и влезть в его какой бы он там
> не был.
> ...
> Пишу и мысль такая: какая блин жертвенность, прямо на крест сам влез! )) И
> еще: далеко можно так заумничать, надо просто сделать ...
> что нибудь такое, красивое
> и добавляю
> для людей
> и складываются две половинки! )))
> получается просто дополнительный критерий для красивой штуки
> заметность или как-то нужность моей, которую хочу, красивой штуки для того
> человека.

> Спасибо Роман!
> Пойду сделаю, теперь еще больше охота.)))

> Слава.

> p.s.
> Привет, Геныч!
> Счас догнал ту штуку которую пытался тебе втереть на семинаре.
> Типа выбор-решение всегда определенное или то -или другое.
> А вот и то и другое )))

> Привет!
> Слава.
> \\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\






> ----- Original Message -----
> From: "Sambul" <samrom@mail.ru>
> To: "2nd Logic School" <klein-by@zen.ru>
> Sent: Monday, October 29, 2007 10:12 PM
> Subject: [klein-by]Аттестационный вопрос: Как сформировать желание и
> механизм, вырабатывающий желание


>> Всем привет!
>>
>> Друзья, у меня вопрос, с предесловием: уверен, что у каждого, кто в
>> школе, была ситуация, где он что-то делал или делает, каждый является
>> в той или иной мере мастером того, что он уже умеет, и к нему подходили
>> и спрашивали: "- а вот как это сделать?, я тоже так хочу". И он (ты)
>> отвечал:
>> "- ну, главное, желание!" И речь даже больше не о том, что ты ответил, а
>> больше о том, что ты Увидел что "желание есть самое основное, с
>> помощью чего можно добиться того же что умеешь ты". Примеры и формы
>> могут быть разными, вот, например, ближайше-простые: кто-то клево делает
>> чай и разбирается в них, кто-то офигенно играет на гитаре, кто-то владеет
>> английским в совершенстве и т.п.
>> Каждый, копая в причины того, что он уже умеет делать, докапывается до
>> этого самого дна, название которому "желание". Далее: как вы уже успели
>> заметить - именно желание является тем критерием, ТОЛЬКО с которым вы
>> готовы брать человека в ученики, не правда ли? Если вы видите, что
>> человек горит или загорелся тем же что и вы - срабатывает некий
>> внутренний тумблер, который говорит: - да, я готов ему рассказать о том,
>> что
>> умею и как этого достичь, так как мой труд будет непустым, потому что
>> почва для моих зерен зрелая. Имя этой зрелости - "желание".
>>
>> Я бесконечно рад за тех, кто нашел людей с готовой почвой, и вдвойне
>> бесконечно рад, если кто-то из вас не остановился на этом и научил
>> кого-то чему-то, тому что умеешь ты и тому, чему захотел научиться
>> тот, кто захотел.
>>
>> Далее. Наверняка каждый столкнулся и с тем, что тех, кто "желает", у
>> кого сформировано желание - не превышает и 10%, зачастую и меньше.
>> Если вы выступили со своим мастерством и несколько человек
>> спросили: - а как научиться?, вы наверняка найдете только одного из
>> 10, кто действительно хочет, а у вас срабатывает этот тумблер.
>> Казалось бы - нормальная ситуация, правда? и каждый может сказать -
>> "да, зачем что-то втирать человеку, нехотящему это".
>>
>> Второй момент в моем "далее". Фишка в том, что тех, кто спросил "а как
>> научиться?" - те самые 9 человек из 10, на которых не сработал твой
>> тумблер -- НА САМОМ ДЕЛЕ ХОТЕЛИ БЫ НАУЧИТЬСЯ, но у них НЕСФОМИРОВАНО
>> НАСТОЯЩЕГО ЖЕЛАНИЯ или НЕДОСФОРМИРОВАНО, и по какой причине?, по
>> банальнейшей причине - инфантильность сознания. Если вы показали свое
>> мастерство
>> офигенно и вообще... - мы можем с уверенностью говорить, что каждого
>> зацепит то, что вы делали и КАЖДЫЙ хоть на долю секунды представит
>> себя на твоем месте. Далеко за примером ходить не нужно -- сколько раз,
>> ты, мастер, хотел научиться тому, что ты видел?, вероятно и бывало
>> по нескольку раз в день, правда? Но ты мнгновенно вставал в это
>> число "9" и не учился этому, и именно по тем же причинам, по причине
>> несфомированного настоящего желания или недосформированного, по
>> причине - инфантильности.
>>
>> Далее. Ха-ха, друзья. Ведь так и устроен мир. Теперь поговорим на тему
>> "развитие себя и становление мастером своего духа". 1 из 10 только
>> становиться мастером (берем грубо для примера), 9 ходят в потемках,
>> 1 из 9 доходит тем не менее, через какое-то время, 1 из оставшихся 8
>> понимает - что идет не так или не туда и делает успешный новый ход.
>> Остальные 7 не доходят совсем. Подняв голову, пробежав отрезок времени
>> на энергии увиденного Шоу мастера, сникают вновь.
>>
>> Честь и хвала еще раз тем, кто взял учить. Честь и хвала тем, кто
>> научил. Но грошь цена если ты умеешь, но научил всего лишь одного из 10,
>> потому что только у него одного из 10 было это желание. А остальные -
>> похерились.
>>
>> Безусловно - если человек не созрел - тащить его - это типа
>> неправильно. Но наверняка аналогии с английским, гитарой и чаем не
>> встают тем не менее ни в какое ставнение с желанием "стать мастером
>> своего духа и стать свободным". Поэтому, понимая что "тяга к свободе и
>> самостоятельности" есть самое дно человеческого существа, вопрос:
>>
>> Как сформировать это самое желание у этих 9 "недоформированных" или
>> "несфомированных" человек?
>> Что нужно делать конкретно?
>>
>> Ни это ли является тем самым мастерством, основанным на искреннем
>> сострадании этим 9?
>>
>> В довесок: правильным воспитанием ребенка, кстати, является прежде всего
>> воспитание в нем "желания жить" (назовем так), воспитание в нем этого
>> механизма
>> желания, воспитание в нем этой тяги, этого умения "желать", так как
>> если он желает -- он БУДЕТ реализовывать его. Если он не желает - он
>> проведет свою жизнь просто в поисках все новых и новых шоу мастеров,
>> но не двинется с места ни на шаг, потому что он так и останется
>> инфантильным, не умеющим желать и формировать это в себе
>> самостоятельно. Воспитать и вырастить умение желать,
>> вырастить само желание - это и есть избавить человека от
>> инфантильности, это и есть - вырастить его.
>>
>> Поэтому вопрос: как сформировать желание?
>> Прошу ответить на вопрос с точки зрения мастера, себя как мастера.
>>
>> Как вы наверное заметили, друзья, это относится все непосредственно ко
>> всем вам. :)
>>
>> Всем привет!
>> Самбул




-------------------------------
Надпрофессиональное образование - это качественно новый уровень образованности. Это система развития человека как менеджера и менеджера как человека.
http://nadprof.ru


Home | Date Index | Thread Index | Author Index

Klein-by Mailing List Archive
November 2007