Re: ?G_5ф_"я" _"_ся"и_как_его_сократить

[Иванов Стас <stperm@xxxxxxx>]

Привет, Вика!

 > А вот сегодня снова не могу. Хотя с утра могла. С утра оч не хотелось
 > идти на работу, не хотелось думать о делах там.

Скажи, Вика, а ты работаешь с теми людьми, с которыми хочешь работать? 
Ты рада, что вы тащите _одну_ телегу? Тебе приносит удовольствие то, что 
ты делаешь?

Для меня этот вопрос разрешился, когда я приш
л на свою нынешнюю работу 
- теперь я работаю с теми людьми, которых люблю. И мне приятно работать 
с ними плечом к плечу.

Никуда не уш
л страх, лень тоже осталась. И усилия надо прикладывать.

Но хочу+надо перевешивают :)))

Привет!
Стас.

П.С. Как-то не читается в твоих письмах такой взрывной позитив, который 
был раньше... Уверена, что ты не зажимаешь себя?

///////////


vika zelyuk wrote:
> Привет, Школа!
> 
> Я поняла-прожила это недавно, а на письмо в Школу меня натолкнул пост
> Лотоса Ытеория разрывовл в его блоге
> http://ariom.ru/blog/25.08.2006/1/comments. Там о том, что нужно
> делать то, что хочется и не делать того, чего не хочется и когда твои
> желания и действия не совпадают, то происходит разрыв, отдаляющий
> человека от его пушистого шара и создающий ситуацию человека, живущего
> в стрессе, неврозе, страхах и физических болезнях.
> 
> И вот я поняла-прожила, насколько слаб у меня еще прибор, который
> засекает живые импульсы в сознании, засекает те настоящие желания (я
> рада, что они есть, я рада, что есть поток), возникающие во мне и тем
> более слаб механизм делания этих живых дел, когда вокруг меня столько
> рутины и кривых мотиваций.  Слабенькая я ешшо.
> И поскольку в моем сознании все-таки начинают проклевываться ростки
> сильного растения, ручейки потока уже текут и неживые действия секутся
>  сразу, то, когда я делаю что-то неправильно и не вовремя, то на
> уровне тела сознание сигнализирует об этом.
> 
> 2 дня назад я заболела якобы, тело сделалось тяжелым и я после работы
> пошла домой спать. Но спать мне толком не хотелось, и читать не
> хотелось, и смотреть кино не хотелось ? эти задачи казались мне
> непосильными. И я включила легкую музыку ? слушать музыку я могла ?
> ура! Я могу что-то делать ? радовалась я. А потом уснула потихонечку,
> потом пару смс-ок написала, потом разгребла старые видеозаписи,
> почитала немного, поспала, начала монтировать клип? ого? устала, опять
> поспала?; я делала крохотные движения, маленькие, осторожные движения,
> не насилуя себя ни секунды, а внимательно всматриваясь в себя и изо
> всех сил сохраняя спокойствие.
> И хоп! к 12-ти ночи пришли мои соседки по квартире и я смогла уже с
> ними общаться, будучи веселым, добрым, ЖИВЫМ человеком!!! Вот такая
> вот настоящесть-терапия. А в идеале делать вот так, не насилую себя,
> большие действия, большие дела.
> А вот сегодня снова не могу. Хотя с утра могла. С утра оч не хотелось
> идти на работу, не хотелось думать о делах там. Но я пришла и начала
> потихонечку читать блог Лотоса, смотреть почту, хотела написать письмо
> в школу? И тут позвонил недовольный начальник и сказал подготовить
> что-то там, что я и так бы приготовила, но в своем режиме. И тут у
> меня уровень жизненности-веселости и ощущения себя упал. Сразу упала
> осознанность тех действий, которые мне НУЖНО было сделать, хотелось
> поскорее спихнуть.
> И тут, когда пришел директор, когда спросил все, что нужно для
> проекта, когда сделал нагоняй за то, что я по его команде не хочу прям
> сразу звонить кому-то, но потом я позвонила и все выяснила, и когда он
> ушел, я поняла, что все-таки в том деле, которое мы делаем вместе он ?
> профессионал, а я ? новичок и что мне есть чему поучится у него и что
> реакция сознания закрываться, когда требуют что-то сделать, мешает мне
> учиться.
> 
> Пишу в школу, чтобы задать вопрос: Как совмещать настоящесть действий,
> как воплощать свои импульсы и в то же время быть адекватным ситуации,
> проектам, структурированной деятельности? У кого это как выходит?
> Поделитесь опытом и знаниями, пожалуйста.
> 
> Всем привет!
> 
> Вика.
> ////////////////

-------------------------------
Надпрофессиональное образование - это качественно новый уровень образованности. Это система развития человека как менеджера и менеджера как человека.
http://nadprof.ru