Re: отчеты "проведение_границ" -интересный_вопрос

[Ingars Ribners <ingars@mail.ru>]

Привет, Витла!

> Целью самой Второй Логики не может быть ничего. Если бы была цель
> это не было бы Второй Логикой. Интересный вопрос: Почему так?

Потому, что если есть такая цель, то значит проведены уже границы. И
получается что тогда Вторая Логика была бы уже "исскуством проводить
границы" в рамках цели, то есть - других границ. А не в пустоте. Поэтому это
не было бы Второй Логикой.

Ингарс
////

Hello antivitla,

Monday, October 16, 2006, 8:15:27 PM, you wrote:

> Здравствуйте, Yuka.

> Вы писали 16 октября 2006 г., 13:39:25:

>> Привет всем!

>>> Проводить границы - это каждый умеет! Эка невидаль!  
>>> А вот осознанно проводить - это да. 

>> Если я сама выбираю свою реакцию на происходящее (что не всегда
>> удается) с целью более правильного поведения в дальнейшем, разве это
>> не осознанное проведение границ?

> Если ты выбираешь не реакцию на происходящее, а само происходящее,
> тогда да :)

>> Вторая логика для меня пока сложный предмет. Случаются нелегкие
>> ситуации, когда цель поставлена вроде правильно, границы проводишь и
>> так и сяк, десятками способов. А  результата никакого. 
>> Может ли вообще целью второй логики быть изменение своих реакций
>> (эмоций)? (Вернее, это будет "подцель" или даже средство? А цель -
>> избежание страдания, внутренний рост, не причинение вреда ближним...)

> Конечно! Точнее так, Вторую Логику можно приложить и на избежание
> страдания,  и на внутренний рост, и на непричинение вреда ближним.
> Это очень хорошие ее приложения, прямо таки классические.

> Целью самой Второй Логики не может быть ничего. Если бы была цель
> это не было бы Второй Логикой. Интересный вопрос: Почему так?

> Витла.

> P.S. В контексте: Вторая Логика древнее Клейна. (так что форвард в
> конфу письма с ответом Клейна на вопрос зачем он ее придумал не катит.
> Но считается зачетом по Пути Самурая).

>> Привет!
>> Юка
>> ///////




-------------------------------
Надпрофессиональное образование - это качественно новый уровень образованности. Это система развития человека как менеджера и менеджера как человека.
http://nadprof.ru