[no subject]

["Maria Serova" <mariafair@xxxxxxxxx>]

‰Мz{S­©Л}ЙдќйЉx<n+EГч­ИэzиbІщzъчЅшЅiиќъZ…ЄН–+-в­ЩСN<М¶њ‘ИщУЁZ®–+-в®6КЌwА¶њ‘ИщУЁZ®ИbІщzЦї9С­[iиќъZ…ЄН–+-в®vш]ВМ¶њ‘ИщУЁZ®ИbІщzГЌyВо[iиќъZ…ЄН–+-в®yъMЅА¶њ‘ИщУЁZ®ИbІщzГћ5См[iиќъZ…ЄН–+-в®јК­Шы¶њ‘ИщУЁZ®JФЦyкQПривет, Школа! Нексен, привет!

> 1. Как правильно отвечать на вопрос?

1. Понять, зачем  мне этот вопрос.
2. Увидеть на месте вопроса определенность.
3. Действовать из этой определЈнности.

>  2. Как правильно отвечать на вопрос, если не понимаешь его?

Осознать, что мешает моему пониманию - разрулить эту зону - понять
и отвечать.

>
> 3. За что и за кого ты берешь ответственность, когда пишешь сюда?

Беру ответственность за себя и то,

чтоб эффективно использовать возможность с вашей помощью стать лучше,
искреннее,  искусстнее - и становиться такой,

чтоб рамки моего виденья расширять/убирать, делать их гибкими - и
действовать из этого понимания.

Маша Серова
/////////////////////////





2008/10/15, nexen <nexen81@gmail.com>:
> Привет Маша!
>
>  Что же ты Маша, на вопросы то аттестационные не отвечаешь?  :)))))
>
>  Специально для того :)))), чтобы ты ответила :) высылаю тебе лично :))) 3 вопроса
>  от Акве.
>
>
> 1. Как правильно отвечать на вопрос?
>  2. Как правильно отвечать на вопрос, если не понимаешь его?
>
> 3. За что и за кого ты берешь ответственность, когда пишешь сюда?
>
>
>  nexen
>
>  ///////
>
>
>  >  Привет, Акве.
>
>  >  Светлое письмо и конструктивное.
>
>  >  Спасибо )))
>
>  >  Маша Серова
>  >  ///////////////////////////
>
>  > 2008/10/14, Alex Postnikov <postnikov@gmail.com>:
>  >> Привет, Сатори!
>  >>
>  >>  Отлично, сумрачное состояние сознания уже наступило :))
>  >>
>  >>  Не бояться влезть в эту темную зону. Забраться и сидеть там, пока не
>  >>  станет иначе светло. Перестать бояться бояться.
>  >>  Иначе можно в одном свете видеть всю жизнь :))
>  >>
>  >>
>  >>  > Классно, когда ты умеешь проявляться так, чтоб это привело к улучшению, развитию чего-либо или кого-либо.
>  >>
>  >>
>  >> Да бог с ними, с другими. Ты передаешь именно это состояние. Свое
>  >>  состояние. Свое состояние поиска ответа.
>  >>  И именно в этом ты можешь быть заразной.
>  >>  Что это за состояние? Что это за способ мышления, который
>  >>  соответствует этому состоянию?
>  >>
>  >>  Видишь вон, Жень как-то путано говорит. Ответ, мол, и вопрос,
>  >>  становятся единым процессом.
>  >>
>  >>
>  >>  > самое прикольное, что это, оказывается, один процесс - "учение-въезжание-пробование". типа "косичка" :)
>  >>
>  >>
>  >> > Мотивации, значит, зачем мне это нужно? Зачем мне это умение? Если я верно тебя поняла, то пробую сформулировать.
>  >>
>  >>
>  >> Нет, я имел в виду - расскажи про свои мотивации писать письмо. Раз ты
>  >>  в Школе, значит, готова учиться. Раз ты пишешь, значит готова активно
>  >>  учиться. Что именно такое есть для тебя в школе, чему ты хочешь
>  >>  учиться?
>  >>
>  >>  Вот к примеру я. :)))))
>  >>  Я сейчас лезу в ту зону, на которую никогда не хватало времени.
>  >>  Одновременно работать, много работать - и быть здесь, в Школе. Учиться
>  >>  проводить границы, но быть все время немного за гранью. За гранью
>  >>  комфорта, ставить себе более сложные условия.
>  >>
>  >>
>  >>  > Круто вдохновлять, воодушевлять, а ещЈ лучше закладывать своим пониманием/действием прочный фундамент для
>  >>  > развития мира вокруг. То есть, помогая другим, помогаешь себе. Это умение идЈт в плюс тебе, в прирост.
>  >>
>  >>
>  >> Ты кого-то конкретно имеешь в виду? Если да, то стоит идти к этому
>  >>  человеку и делать все, как он тебе скажет. Учиться у него.
>  >>
>  >>  Вот например Самбул :)))))))))))
>  >>
>  >>
>  >>  > Что-то я могу подсказать, но это нестабильно. А надо, чтоб круто, чтоб на благо.
>  >>  > Круто, действительно, круто бывает тогда, когда я действую через смены состояний человека. Но это - хелп от
>  >>  > зацикленности на чЈм-нибудь мрачном. Это срабатывает, причЈм и саму меня колбасит до тряски.
>  >>
>  >>
>  >> Вопрос тебе. Зачем ты все время говоришь о других людях?
>  >>
>  >>  Даже не знаю, как раскрутить этот вопрос. Мне действительно не понятно.
>  >>
>  >>  Привет!!
>  >>
>  >> Акве
>  >>  ///////
>  >>
>  >>  2008/10/13 Сатори <satori-sat@yandex.ru>:
>  >>
>  >> > Привет, Акве!
>  >>  >
>  >>  > Спасибо от всего сердца тебе! Сейчас вот пишу и учусь осознавать и эту часть себя - тотально. ВсЈ, что
>  >>  > происходит внутри.
>  >>  >                                                                                                     Особенно
>  >>  > сложно отследить и хорошенько прожечь сознанием интеллектуальную часть :)
>  >>  >
>  >>  > A> Ты верно уловила дух письма Жени,
>  >>  >
>  >>  > Сейчас попробую понять, в чЈм моЈ улавливание заключено, хотя бы примерно.
>  >>  >
>  >>  > Классно, когда ты умеешь проявляться так, чтоб это привело к улучшению, развитию чего-либо или кого-либо.
>  >>  >
>  >>  > Мои проявления часто имеют такие последствия. Но это сродни яркой вспышке.
>  >>  >
>  >>  > Круто вдохновлять, воодушевлять, а ещЈ лучше закладывать своим пониманием/действием прочный фундамент для
>  >>  > развития мира вокруг. То есть, помогая другим, помогаешь себе. Это умение идЈт в плюс тебе, в прирост.
>  >>  >
>  >>  >  Так вот, мне такого навыка не хватает, пока не определилась - каковы основные причины этого, что тормозит.
>  >>  >
>  >>  > Сейчас буду определяться :)
>  >>  >
>  >>  > Тормозит мысль: а нужна ли помощь? В каком количестве - с этим вообще трудно определиться. И качество,
>  >>  > конечно, тоже важно.
>  >>  >
>  >>  > A> Перечитай, плиз, еще раз по поводу "мотиваций" и всерьез следуй совету Самбула.
>  >>  > A> Каждый раз, перед тем как отправить письмо в Школу, дай ему отлежаться
>  >>  > A> 10 минут. Очисти свое сознание, и перечитай.
>  >>  > A> Уверен, там будут находки для тебя!
>  >>  >
>  >>  > Вот уж точно, что иногда можно самым неожиданным образом достучаться до меня :)
>  >>  >                                                                             Спасибо, стало ясней.
>  >>  > С прошлым письмом я тоже так поступила, но, видимо, заржавела =)
>  >>  > Сейчас перечитываю, вживаюсь. Сознание очистила. Светло.
>  >>  >
>  >>  >>> А как ты это делаешь?
>  >>  >>> У меня почти не получается направить человека на поиск ответов на свои вопросы.
>  >>  >>> С одной стороны, как мне кажется, я просто не могу правильно задавать наводящие вопросы, а с другой -
>  >>  >>> выдаю мною заранее готовые ответы.
>  >>  >
>  >>  > A> Вот в этом отрывке - расскажи 3 своих мотивации. Не для меня, для себя :)
>  >>  >
>  >>  > Мотивации, значит, зачем мне это нужно? Зачем мне это умение? Если я верно тебя поняла, то пробую сформулировать.
>  >>  >
>  >>  > Ко мне часто обращаются за помощью. Я люблю этих людей и очень хочу помочь им максимально эффективно. Да и
>  >>  > потом, они мне доверяются. Но
>  >>  > неумение задавать верные вопросы, выстраивать линию разговора направленной на максимально достижимый
>  >>  > результат, делает меня порой беспомощной. Теряюсь.
>  >>  > Что-то я могу подсказать, но это нестабильно. А надо, чтоб круто, чтоб на благо.
>  >>  > Круто, действительно, круто бывает тогда, когда я действую через смены состояний человека. Но это - хелп от
>  >>  > зацикленности на чЈм-нибудь мрачном. Это срабатывает, причЈм и саму меня колбасит до тряски.
>  >>  >
>  >>  > Научившись видеть картину, (а ещЈ лучше - кино  целиком), (О!), и к тому же, как бы со стороны (не вовлекаясь), мне уж точно будет
>  >>  > проще рассмотреть еЈ определЈнные части, просмотреть их в определЈнном (нужном) порядке.
>  >>  > Тааааак... :) Только несколько строк, а уже столько открытий для себя, осознанных.
>  >>  > Итак, по сути, мой ответ сводится к тому, что мне необходимо тренировать невовлечЈнную осознанность -
>  >>  > наблюдение.
>  >>  >           Но нужно и ещЈ что-то.
>  >>  >
>  >>  >                                                        Куда-то укатилась от мотиваций, ну да пусть - это одно
>  >>  > целое.
>  >>  >
>  >>  > Я осознаю, как я не умею задавать правильно наводящие вопросы. Чтобы правильные вопросы задавать, нужно видеть
>  >>  > картину целиком и со стороны. А чтобы видеть картину целиком, нужно определить еЈ границы (в некой большой
>  >>  > картине мира или моего восприятия, или?). Правильно
>  >>  > определить надо. в границах - эта модель, в которой разворачивается ситуация. Зная эту модель, я буду сосредоточена в
>  >>  > определЈнной очень небольшой среде (на лоскутке картины?), где смогу уже более детально сориентироваться.
>  >>  >
>  >>  > Потом, я, кажется, могу помочь переставить границы, действуя, как осветитель, направляющий прожектор на
>  >>  > полотно под тем или иным углом.
>  >>  >
>  >>  >                               А если человек не увидит? Ну тогда дело, скорей всего, не в прожекторе и не в
>  >>  > картине, а в человеке.
>  >>  > И тому много примеров.
>  >>  > Пока так.
>  >>  >
>  >>  > Сатори :)
>  >>  > ///
>  >>  >
>  >>  > Привет, Жень и все-все-все!
>  >>  >
>  >>  > К письму от 12.10.2008
>  >>  >
>  >>  >>>> > "1. Как правильно отвечать на вопрос?"
>  >>  >
>  >>  > Ж> одно из желаний - приносить пользу, помогать...
>  >>  >
>  >>  > Ж> не просто передать что-то, уже имеющуюся информацию, а постараться
>  >>  > Ж> сделать так, чтобы запустить "механизм" самостоятельного получения
>  >>  > Ж> ответов или поддержать его "просто информацией", да :)
>  >>  >
>  >>  > А как ты это делаешь?
>  >>  > У меня почти не получается направить человека на поиск ответов на свои вопросы.
>  >>  > С одной стороны, как мне кажется, я просто не могу правильно задавать наводящие вопросы, а с другой - выдаю мною заранее
>  >>  > готовые ответы.
>  >>  > Иначе говоря, моЈ мышление в математическом смысле работает так: пример - ответ, как решила - не знаю.
>  >>  > А в жизни получается, что мой ответ, конечно же, не подходит для опыта человека, а свой ответ найти помочь я
>  >>  > затрудняюсь.
>  >>  >
>  >>  > К примеру, если кто-то из моих знакомых плюЈтся негативом вокруг, то я просто говорю (по ситуации) что-нибудь
>  >>  > вроде того, как негатив этот по ощущениям влияет на мир и на самого транслятора. Но при этом, такая ситуация
>  >>  > может повторяться много и много раз.
>  >>  >                                   С собой проще в этом смысле :) Я в этом заинтересовано, внутренняя чистота - один из
>  >>  > приоритетов. Кстати, себе даже вопросы наводящие задавать легче.
>  >>  >
>  >>  >             ///
>  >>  >
>  >>  >
>  >>  > привет всем!
>  >>  >
>  >>  > по-моему, классно получилось у тебя, Алекс, с самовольной отсылкой
>  >>  > письма :)
>  >>  >
>  >>  > два вопроса, чЈткая тема... спасибо! :)
>  >>  >
>  >>  >
>  >>  >>> > "1. Как правильно отвечать на вопрос?"
>  >>  >
>  >>  > для меня сейчас стало приоритетным что-ли, важным - делать то, что
>  >>  > ведЈт к цели, к реализации желаний. стараться не идти на компромиссы с
>  >>  > собой, стараться видеть и не пропускать эти возможности ещЈ чуть-чуть шагнуть вперЈд,
>  >>  > туда куда надо.
>  >>  >
>  >>  > одно из желаний - приносить пользу, помогать...
>  >>  >
>  >>  > не просто передать что-то, уже имеющуюся информацию, а постараться
>  >>  > сделать так, чтобы запустить "механизм" самостоятельного получения
>  >>  > ответов или поддержать его "просто информацией", да :)
>  >>  >
>  >>  >>> > "2. Как правильно отвечать на вопрос, если не понимаешь его?"
>  >>  >
>  >>  > попыткой понять. понять что это за вопрос, зачем, что за ним.. понять
>  >>  > человека или ситуацию, задающую этот вопрос.
>  >>  > хочу видеть больше, чем просто вопрос
>  >>  >
>  >>  > привет!
>  >>  >
>  >>  > ц
>  >>  > \\\\\\\\\\\\\\
>  >>  > Sunday, October 12, 2008, 1:39:06 AM, Алекс <usparts@inbox.ru> wrote:
>  >>  >
>  >>  > А> Привет Акве !
>  >>  >
>  >>  >>> Я не верю, что тебе ничего не нужно.
>  >>  >
>  >>  > А> ЭТо был глюк компа ) Я даже не успел подпись поставить письмо
>  >>  > А> как-то услалось )) чужой ноутбук ... :) сори
>  >>  >
>  >>  > А> Ответить не могу пока .. мелко плаваю ))... сделал пару попыток ..
>  >>  > А> не то )) не получается как хочу. Мне надо переспать с атестацией :О ... завтра попробую еще раз !
>  >>  >
>  >>  >
>  >>  >
>  >>  >>> К тому же, перечитай письмо Самбула о Великом Способе Обучения:
>  >>  >>> http://klein.zen.ru/archive/oct2008/msg00096.html
>  >>  >
>  >>  > А> Учитывая то что ничего не происходит случайно даже случайно усланные письма
>  >>  > А> Я думаю это обязательно надо прочитать ))
>  >>  >
>  >>  > А> Алекс Го
>  >>  > б> //////
>  >>  >
>  >>  > б> From: "Alex Postnikov" <postnikov@gmail.com>
>  >>  > б> Date: Sat, 11 Oct 2008 23:46:16 +0300
>  >>  >
>  >>  >>> Ай-яй-яй, Алекс!
>  >>  >>>
>  >>  >>> Как минимум одна из граней ответа на вопрос "как правильно отвечать на
>  >>  >>> вопрос" - это "брать быка за рога".
>  >>  >>> Другими словами, "когда тебе задан вопрос, ты можешь дать нужный тебе ответ".
>  >>  >>>
>  >>  >>> Я не верю, что тебе ничего не нужно.
>  >>  >>>
>  >>  >>> Подумай, почувствуй. За что ты берешь ответственность, когда пишешь ответ?
>  >>  >>>
>  >>  >>> К тому же, перечитай письмо Самбула о Великом Способе Обучения:
>  >>  >>> http://klein.zen.ru/archive/oct2008/msg00096.html
>  >>  >>>
>  >>  >>> И - смелее!
>  >>  >>>
>  >>  >>> Привет!
>  >>  >>> Акве
>  >>  >>> //////
>  >>  >>>
>  >>  >>> 2008/10/11 Алекс <usparts@inbox.ru>:
>  >>  >>> > Привет Всем !
>  >>  >>> >
>  >>  >>> > "1. Как правильно отвечать на вопрос?"
>  >>  >>> >
>  >>  >>> >
>  >>  >>> >
>  >>  >>> >
>  >>  >>> > "2. Как правильно отвечать на вопрос, если не понимаешь его?"
>  >>  >>> >
>  >>
>  >>  -------------------------------
>  >>  Надпрофессиональное образование - это качественно новый уровень образованности. Это система развития человека как менеджера и менеджера как человека.
>  >>  http://nadprof.ru
>  >>
>  >
>  > -------------------------------
>  > Надпрофессиональное образование - это качественно новый уровень
>  > образованности. Это система развития человека как менеджера и менеджера как человека.
>  > http://nadprof.ru
>
>
>  -------------------------------
>  Надпрофессиональное образование - это качественно новый уровень образованности. Это система развития человека как менеджера и менеджера как человека.
>  http://nadprof.ru
>

-------------------------------
Надпрофессиональное образование - это качественно новый уровень образованности. Это система развития человека как менеджера и менеджера как человека.
http://nadprof.ru