[no subject]

[Alex Postnikov <postnikov@xxxxxxxxx>]

‰Мz{S­©Л}ЙдќйЉx<n+JФЦyкQПривет, Танга!

> Правильным действием считаю такое, которое ведЈт меня к более яркой,
> насыщенной и увлекательной жизни.

Очень клево, да. Это относится к большим решениям, наверное. Но я
говорю еще о таких решениях, которые принимаешь каждую минуту. В
общении с родными людьми. В вопросе, что сегодня одеть. В таких
минимальных деталях. Если ты действительно этим же руководствуешься -
опиши плиз на каком-то примере. Я не совсем понимаю, как это работает.

Спасибо!
Акве
\\\\\\\\\

2011/12/21 АртЈм Аввакумов <tangentau@gmail.com>:
> Акве, привет. Спасибо за вопрос :)
>
>>> Какие критерии правильного действия?
>
> Правильным действием считаю такое, которое ведЈт меня к более яркой,
> насыщенной и увлекательной жизни. Определяю это по следующим признакам:
>
> а) радостное
> Есть радостное желание совершить его, предвкушение результатов действия и
> отсутствие разочарования при отсутствии желаемого результата.
>
> б) очевидно необходимое.
> Есть ясность в том, что совершить действие необходимо для того, чтобы
> избежать нежелательных последствий бездействия.
>
> в) проясняющее
> Сопровождается обретением ясности о желательных и нежелательных для меня
> последствиях моих поступков.
>
> г) целесообразное
> Есть обоснованная уверенность в том, что это действие будет способствовать
> достижению поставленных мною целей.
>
> Танга
> ////
>
> 21 декабря 2011љг. 1:46 пользователь Alex Postnikov <postnikov@gmail.com>
> написал:
>
>> Привет, Школа!
>>
>> Во-первых, я вижу что подписались несколько новых человек. Ура, и
>> привет всем тем, кто давно в школе.
>>
>> Во-вторых, я вижу что давно никто ничего не писал. Что не странно, я
>> тоже давно не писал.
>>
>> И в-третьих. У меня действительно вопрос. Вопрос ко всем вам, и к
>> себе. Какие критерии правильного действия? Ребята и девчонки, не
>> стесняйтесь думать и отвечать. Спасибо.
>>
>> Акве
>> \\\\\\\\\\\\\\\
	 
-------------------------------
Надпрофессиональное образование - это качественно новый уровень образованности. Это система развития человека как менеджера и менеджера как человека.
http://nadprof.ru